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Sistema Integrado de Construcción Espacial

PROCESOS PARA EL DESARROLLO DE PENSAMIENTO  Y   APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMATICAS




El “Sistema de Construcción Espacial Tipo Casquete de Esfera Perforada”, es una propuesta pedagógica conformada por cuatro componentes vinculados dinámica e integralmente, los cuales, en contextos educativos dinamizan desarrollos de Pensamiento para fortalecer competencias científico-tecnológicas y aprendizajes significativos en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas.



Los componentes que lo integran son:

1.  Recurso Físico (10 cajas): Contienen Esferas “Tipo Casquete de Esfera Perforada” (registrado en Superintendencias de Industria y comercio) con perforaciones simétricamente dispuestas en diferentes colores, conectores duros y flexibles para la representación de enlaces, pinzas de ajuste, transportador y cajas organizadoras. El diseño está dirigido para desarrollar pensamiento espacial, conformar sistemas geométricos, construir arquitecturas moleculares (inorgánicas, orgánicas, bioquímicas), estudiar componentes de la Física del estado sólido, etc. A través del contacto y manejo directo con el sistema cada niño(a) puede desarrollar operaciones de manejo básico en Pensamiento Espacial: ROTACIONES, INVERSIONES, TRANSLACIONES, SIMETRIAS, HOMOTECIAS, etc.


2.  Soportes (registrados en Ministerio de Gobierno – derechos de autor) digitalizados en CD de uso, manejo, aplicaciones y cuidados para su implementación didáctica – pedagógica.


3.  Unidades Didácticas (registrados en Ministerio de Gobierno – derechos de autor) de Contenidos digitalizados : Corresponde al componente orientador didáctico-pedagógico para el uso, manejo, cuidados, aplicaciones, que facilitan la comprensión del Sistema. Soporta la implementación bajo referentes científico-tecnológicos para abordar e iniciar temáticas propias del desarrollo del Pensamiento Espacial. Contiene UNIDADES DIDACTICAS EN QUÍMICA, FÍSICA, BIOLOGIA, MATEMATICAS y GEOMETRIA.


4.  Perfeccionamiento Docente (Capacitación): Talleres dirigidos a profesores de Ciencias y matemáticas, donde se desarrollan los siguientes ejes temáticos bajo propuestas pedagógicas innovadoras :
Conocer diseño y fundamento didáctico-pedagógico para el manejo, uso y aplicaciones del Sistema, a procesos de desarrollo de Pensamiento Espacial y Sistemas Geométricos.


Desarrollar procesos para contrastar pensamiento bidimensional y tridimensional a través de la interpretación de convenciones y manejos simbólicos comúnmente usados.
Presentar el Sistema de Construcción Espacial como una Estrategia Didáctica para el desarrollo y consolidación de habilidades comunicativas en la interpretación, significado y construcción de organizaciones tridimensionales en ciencias y matemáticas


Rescatar el valor de la Geometría como eje articulador en la construcción coherente, comprensiva y argumentativa de las arquitecturas moleculares químicas y bioquímicas.
Caracterizar con el manejo, uso y aplicaciones del Sistema, los “nuevos” Modelos Pedagógicos innovadores (aula como un Sistema Dinámico NO LINEAL) que potencien y promuevan las actitudes hacia el desarrollo de pensamiento científico-tecnológico.